從提問到行動，培養自主學習力
關於美數學院的PBL專題課
我們相信，教育不僅是傳授知識，更應協助孩子學會「如何學習」與「如何面對未來的挑戰」。隨著全球化與教育理念的更迭，PBL（Problem/Project-Based Learning）問題／專題導向學習正是孩子們探索世界、學習解決問題的重要方式。
在PBL課程中，我們從孩子感興趣的問題開始，將這些問題與生活中的實際情境和真實世界議題連結起來。這樣的設計不僅讓學習變得更加有趣，也讓孩子所學不與世界脫節。在解決現實問題的過程中，逐漸了解自己所在的世界，並且關心和思考社會上的各種議題。這堂課，將通過實際的專題探索，培養孩子自主學習、獨立思考與解決問題等能力。
PBL專題課帶領孩子從真實生活中發掘問題，培養主動提問與探索的能力。透過資料蒐集、工具應用、思考與小組討論，學習如何分析資訊、驗證想法，並辨別最適切的解決方案。在此過程中，孩子們不只是吸收知識，更是將學習轉化為實際行動，提升解決問題的能力。
課程內容緊扣生活情境，孩子可能會設計環保方案、優化日常用品的功能，或以健康為考量改良飲食配方等。這些專題讓孩子學會將所學應用於現實世界，使學習不再只是紙上談兵，而是能帶來改變的真實體驗。透過動手實作與團隊合作，孩子不僅培養邏輯思考與創意，也在過程中學會溝通表達，建立自信，為未來更具挑戰性的學習與生活做好準備。
01迷你課程
老師精心設計「迷你課程」，讓孩子在專題探索前掌握必要的知識。例如，在飲食主題的PBL專題課中，孩子將學習食物的來源、健康飲食的重要性，以及食物背後的科學原理等，為後續的專題製作奠定扎實基礎，讓學習更深入且有條理。
02 PBL方法課程
引導孩子們如何查詢資料、進行腦力激盪、制定有意義的主題，並且學習如何清晰地表達自己的想法。同時，我們也注重社會情緒學習（SEL），例如：當遇到衝突或不同立場時應該如何應對、在小組合作中，如何有效地扮演各自的角色等，這些都是孩子們在未來生活中至關重要的技能。
03專題製作
我們給予孩子們足夠的時間與彈性來製作自己的專題，並透過老師的引導，鼓勵孩子們自主學習。我們強調「鼓勵多想一會，別急著給孩子答案」，讓孩子們學會獨立思考。 此外，課程中也安排了多樣的表達方式，如學習單、繪畫、上台發表，甚至與ChatGPT交流，讓孩子們能多方位地表達自己的想法和理解。
透過豐富的PBL課程設計，我們希望孩子除了能在日常生活中發現問題、思考問題，並嘗試解決問題外，也能綜整運用一週學習的跨域課程，將美感藝術、科學素養與社會情緒學習相結合，讓孩子們在解決問題的過程中，綜合運用多種學科的知識與技能，培養對於社會與他人的情感關懷。
